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感悟杜郎口―李永德
乐德职中 荣县乐德职中 荣县乐德职业中学校   2012-05-23 04:08:06 作者:李永德 来源:本站原创 文字大小:[][][]

走进杜郎口,看过杜郎口,震撼与钦佩之情油然而生。

杜郎口中学的教学模式其实不是独创,更不是首创。我们从新课改理念中就可以看到杜郎口的影子。她的课堂形式其实与孔子最初的教学方法是如出一辙的。我们看看论语就可以发现,其实中国最早的教育模式就是素质教育,就是现在大力提倡的自主、合作、探究,就体现了教学的三维目标。所以,最原始的也是最先进的!

走进杜郎口,收获教育新感悟。

感悟之一:一个好校长就是好学校,思路决定出路!

杜郎口现象的成功,要归功于一个人——崔其升,中国教育特立独行第一人!

崔其升初到杜郎口也是举步维艰、事事不顺的。他1997428日主政杜郎口中学,屈指15年过去。他接手前的学校,当时是山东省茌平县一个濒临倒闭的农村初中:学校破烂不堪,窗户上挂着一片片代替玻璃的挡风塑料布,操场上随风飘散着片片碎纸、垃圾……校长开支经费要向班主任打借条,每周上课需要教导主任组织老师们抓阄决定……

崔其升从“四看”、“四有”、“十六字”方针入手开始其改革除弊之旅。“四看”:领导班子看校长、班主任看领导班子、教师看班主任、学生看教师;“四有”:指领导班子成员要有品格(师德)、有本钱(优秀教师)、有思路(管理智慧)、有力度(敢于碰硬);“十六字方针”:点点滴滴(从小处着手)、扎扎实实(脚踏实地)、精耕细作(抓好细节)、紧锣密鼓(从不松懈)。崔其升校长要求全校教职工随时随地:找不足、寻差距、谋发展。所以,才有了每天两次反思、每周一次书面总结,才有各个层级的测评、打分、提建议、找不足。找到了问题和不足,还要写出改进措施,并且进行落实。

感悟之二:一个好模式催生好教育,人心齐泰山移!

杜郎口中学现在从校长到领导班子、年级主任、学科主任、班主任、普通教职工都认同学校的管理方法、管理制度、奖惩考核方案,整个学校从每一个环节入手,进行考核量化,使学校的每一个方面、每一样事情都能通过考评、打分而变为工作报酬的核定数据。这些,得益于崔其升校长长期坚持改变现实不足,带头探寻教学出路,强硬推进改革,不怕歪风邪气,不怕打击报复的拼劲和韧劲。他花了近四年时间,才把课堂教学满堂灌改变为“10+35 ”,即教师讲10分钟,学生自主学习、展示、反馈35分钟。到现在,全校都使用“三三六”教学模式(即课堂自主学习3特点:立体式、大容量、快节奏,自主学习3模块:预习、展示、反馈,课堂展示6环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评)。教师已经习惯于现在的各种管理方法和考核模式,学生们在自主学习中找到了施展才能、放飞梦想的空间。在崔其升的领导下,中国教育出现了特立独行的杜郎口现象。

感悟之三:一个好理念成就幸福人生,细节决定成败!

我们纵观杜郎口的方方面面,你会发现,教育无小事,事事关乎学生的成长、发展。教室内外黑板林立,人人一块自留地;课堂上每个学生都在展示、板书、发言、争辩;每个小组都有粉笔盒;图书馆,人人都有座位;学生餐厅,人人都能坐着吃饭;校园里的花园里、通道两边立着不锈钢的文化栏;教学楼的镜框悬挂着学生的自创格言、诗歌、辞赋;办公楼悬挂用教师的教学观、人生观书写的镜框;教师人人一块可以移动的小黑板;每个教师都有一台可以上网的电脑;学生做操都戴白手套;师生在校都穿校服;师生一起同做课间操……这些充分体现了“以人为本,关注生命”的办学理念。

感悟之四:一个好学校改变师生命运,一切皆有可能!

杜郎口镇是山东茌平县一个典型的农村乡镇。杜郎口中学的学生都来自普普通通的农村家庭,教师基本是中师毕业。这些从普通小学升入杜郎口中学的学生,由与其他学生一样普通的小学生,通过杜郎口教师一期左右的教育、培训,成为活泼、开朗、自信、豪情满怀的精英学子,三年后都将以优异的成绩、自信的性格出现在中考考场上。这些农村的普通中师生,通过崔其升校长的引领、指导、逼迫,成为名噪一时的教学能手,他们中有三分之二的教师在周末、节假日应邀出外讲学,很多人都出了专著,据说杜郎口的教师在今年暑假,每个人都将出版至少一本专著。

走进杜郎口,收获的感悟还很多,这重拾了我对做好教育的信心。做校长就要像崔其升,认准的路,坚持走下去,坚信付出总会有回报。校长要善于培养团结、务实、敢于拼搏的好的领导班子。管理要从小处着手,注重细节,做好过程。只要我们的工作确定了远大目标,大胆开拓,求真务实,就应该相信奇迹,因为一切皆有可能!

(2012年5月2日晚于乐德职中)

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